Estados de la República Mexicana

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AGUASCALIENTES
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COAHUILA
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SINALOA
TAMAULIPAS
YUCATAN

MOVING LEARNING'

 

Cada individuo aprende de diferente manera y en la actualidad existen muchas formas de aprendizaje; incluyendo la tecnología que está surgiendo.

Blended Learning  es la frase en ingles que se usa para indicar la combinación de elementos de la enseñanza presencial tradicional y la enseñanza a distancia usando Internet

El moving learning o significa una combinación de medios y mediaciones tecnológico-educativas

En el siglo XXI  comienza a generar un estilo y modalidad propios dentro de la cobertura socioeducativa virtual de Internet

No es más que la aplicación al aprendizaje y a la enseñanza, de líneas  eclécticas y prácticas,  usando las TICs.

Al introducir las TICs, se advierte, un incremento considerable de la actividad y compromiso estudiantil en el proceso  de  aprendizaje  ya que ahora  está más      centrado en el   usuario.

Existen diferentes tipos de moving learning:

v  Estudio independiente

v  Comunicación sincrónica

v  Broadcasting

v  Cursos interactivos

v  Trabajo/estudio

Estudio independiente

Sin horarios, estudiantes acceden e interactúan con material pre-producido. Puede ser a sincrónico  con/ sin comunicación directa entre estudiante y tutores.

Comunicación sincrónica

Encuentros en línea con trabajo colaborativo predeterminado para una gran posibilidad socializadora, a veces no de tan fácil coordinación ya que necesitan diseños ad-hoc.

Broadcasting

Acceso amplísimo a una enorme información de variado tipo, pero con no mucha  posibilidad de interacción.

Cursos interactivos

Para actividades de aprendizaje electrónicos, trabajos de campo, actividades remediables, de extensión, aplicativas, etc.

Trabajo/estudio

Desde la casa conectado a Internet sin asistir a clase convencional aunque desde el punto de vista de la socialización solidaria no cubran habilidades socio - emocionales y de respeto a la diversidad.

 

La importancia de ésta modalidad es la mayor impotencialidad para la interactividad, reflexión, aumento de la independencia y autonomía estudiantil incluyendo mayor autodominio frente a los recursos tecnológicos.

 

Aprender a buscar y seleccionar en Internet

AUTORES:   CARLES MONEREO Y MAERTA FUENTES AGUSTÌ

     La sociedad necesita tener un conocimiento mùltiple, requiere buscar, seleccionare interpretar informaciòn. hay que dejar de pensar que existe un nivel estàndar del conocimiento,està renovandose siempre, lo que hoy es lo mas nuevo, mañana puede estar obsoleto. Enseñar a buscar informaciòn es un objetivo principal que el docente debe de tener en su programaciòn didàctica. Para ello se requiere de una eseñanza estratègica flexible centrada en la capacidad de cada persona.

INFORMACIÒN E INTERNET

  Pocas personas niegan el estatus del internet como el instrumento de investigaciòn mas poderoso de infomaciòn y comunicaciòn. En la red està disponible toda la informaciòn que existe sobre cualquier tema. Hay que saber que la informaciòn de internet tiene algunas caracterìsticas especiales:

     1.- Internet es una telaraña con millones de documentos interconectados: Es decir, la mayor informaciòn que se encuentra en la red es hipertextual, que permite al usuario pasar de una informacion a otra de manera sencilla con enlaces a otros textos, sonidos, imàgenes, mapas, videos y animaciones.

     2.-Internet rompe con las barreras del espacio y tiempo: Permite el acceso instantàneo desde cualquier lugar y en cualquier momento, ya no es necesario ir a una biblioteca para realizar una consulrta.

     3.- Internet permite acceder a todo tipo de gèneros discursivos: como prensa, libros, revistas, conferencias, artìculos, mùsica, videos, imàgenes, programas, etc. sin control ni censura.

     4.- Internet es una fuente de informaciòn compartida mundialmente: que permite establecer una cooperaciòn recìproca y bidireccional entre un nùmero de comunidades y grupos de interès.

     5.- Internet es el espacio de difusiòn màs abierto y democràtico: facilita la publicaciòn de cualquier informaciòn por parte de cualquier persona.

     6.- Internet es el espacio en el que pueden encontrarse las primicias informativas: desplazado a otros medios de audiencia masiva como televisiòn y la radio.

     7.- Internet es un canal plural y heterogeneo: en el que conviven diferentes medios de producciòn, ediciòn, publicaciòn y ediciòn electrònica  que abren un amplio abanico de opciones de comunicaciòn aun por explorar.

     8.- Internet permite el anonimato: de quien lee un documento y de quien lo produce.

La meditaciòn es la necesdad de disponer de un dispositivo informàtico y de unas herramientas adecuadas para ralizar la bùsqueda. La posibildad de estar informado ha aumentado de forma esponencial. Existen unos requerimientos:

• La falta de informaciòn sistemàtica.
• La falta de control de la informaciòn.
• Conversiòn de internet en un mercado.
• El almacenaje de informaciòn y servicios.
• La cantidad de informaciòn excesiva.
• El constante cambio que sufre la informaciòn.
• La navegaciòn de unos contenidos a otros.
• La facilidad con la que se encuentra la informaciòn .
• El aninimato con quien se puede publicaren la red.   

INTERNET COMO FUENTE INFORMATIVA: VENTAJAS Y PELIGROS.

 

 BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÒN EN INTERNET.

El internet es una rica pero intrincad ajungla: para encontrar el tesoro tienes que planificar muy bien la ruta que hay que tomar, anticipar las trampas y sorpresas que puedes aparecer. Para ello se necesitan al menos tres condiciones claves:

     1.- Los requisitos y limitaciones que impone la demanda de bùsqueda.

     2.- Las caracterìsticas propias del usuario que la realiza.

     3.- El entorno de bùsqueda en el que debemos movernos.

Tener una estrategia de bùsqueda  no garantiza el èxito pero aumenta la posibilidad de lograrlo.

FASES EN UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA.

ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO.

En la  actualidad  la mayoria de los jovenes que se graduan de secundaria no saben como utilizar el internet.

Búsqueda de recursos en internet

Búsqueda : La tarea de localizar informacion en internet. Para realizar busquedas se utilizan los motores de búsqueda. Podemos realizar varios tipos de busquedas según nuestro interés:
1. Búsqueda en bruto
La búsqueda en bruto, también llamada búsqueda ingenua o intuitiva: se escriben la o las palabras que nos interesan y se da inicio a la búsqueda. Este tipo de búsqueda es el mejor paso para iniciar el acercamiento a un tema.
A partir de los resultados podemos pasar a formas más refinadas de búsqueda.

2. Búsqueda refinada
En la búsqueda refinada utilizamos las opciones de búsqueda avanzada, limitando nuestra búsqueda por países, idiomas, fechas, o excluyendo términos.
3. Búsqueda reflexiva: Es un modo de trabajar en donde damos preponderancia al proceso reflexivo, en una búsqueda reflexiva se combinan búsquedas brutas y refinadas. Para una búsqueda reflexiva sugerimos: a. Considerar nuestros límites conceptuales y teóricos: Sugerimos también probar distintos buscadores, aqui menciono algunos de ellos:               http://tecnologiascs.wikispaces.com/Busqueda+de+recursos+en+Internet 

Utilización de fuentes digitales de la información

Una biblioteca digital o biblioteca virtual es un lugar donde los recursos de informaciób se encuentran disonibles de manera digital,accesible por computadoras.En el concepto de biblioteca digital está presente el efecto de la integración de la informatica y las comunicaciones cuyo exponente esencial es INTERNET

Unas ventajas de las bibliotrcas digitales son:

-Se accede a información estructurada.
-Son útiles los criterios y métodos de búsqueda.
-Preservan los materiales quecontienen.
-Se accede a información confiable y ordenada.
-Ofrecen la consulta de documentos únicos, como los incunables,



Además traen consigo beneficios en tres niveles: nacional o mundial, institucional y en el usario, 
una biblioteca digital seguiráteniendo de manera general las mismas funciones que las bibliotecas tradicionales, 
solo que contará con recursos que le permitirán satisfacer mayores requerimientos de los usuarios y facilitarán el trabajo rutinario a los bibliotecarios.





https://sites.google.com/site/proyectofinaldelastic/inicio/utilizaciondefuentesdigitalesdeinformacion

Conceptos básicos de redes

-RED: es un conjunto de medios técnicos instalados, organizados, operados y administrados con la finalidad de brindar servicios de comunicaciones a distancia


-RED WAN: Estas redes también son llamadas de área extendida o área extensa, y en la práctica son de cobertura ilimitada, ya que encadenan diferentes redes de cobertura menor. Para poder hacerlo, se valen generalmente de redes públicas y privadas, utilizando todo tipo de vínculos: no tangibles, como satélite y radio enlace, y tangibles, como pares de cobre, coaxiales y fibras.

-INTERNET: Internet es una gran red internacional de ordenadores.(Es, mejor dicho, una red de redes, como veremos más adelante). Permite, como todas las redes, compartir recursos. Es decir: mediante el ordenador, establecer una comunicación inmediata con cualquier parte del mundo para obtener información sobre un tema que nos interesa, ver los fondos de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, o conseguir un programa o un juego determinado para nuestro ordenador. En definitiva: establecer vínculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines académicos o de investigación, o personales.

-LAN: Una red informática puede ser establecida entre dos ordenadores. No es necesario, para ser considerada "red", mas que dos o más ordenadores comunicados, de modo que puedan compartir recursos. Es lo que se llama una LAN: Local Area Network, o Red de Área Local.

-TELNET: Conexión remota. Al estilo de una llamada telefónica a información, podemos entrar en un ordenador que no es el nuestro, y mirar los datos que tiene. No podemos hacer más que mirar. No podemos traer ningún documento





http://www.dednet.net/institucion/itba/cursos/000183/demo/biblioteca/121redesUTN.pdf

http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm#3.2.%20TELNET.%20%28Conexi%C3%B3n%20remota%29.